نقش محاسبات ابری در راه اندازی مراکز داده پزشکی + پاورپوینت

نقش محاسبات ابری در راه اندازی مراکز داده پزشکی + پاورپوینت


هرآنچه که در یک پایان نامه لازم می باشد در آن گنجانده شده. شامل:
1-فهرست مطالب
2-فهرست تصاویر
3-فهرست جداول
4- پاورقی
5-رفرنس دهی درون متنی
6-چکیده لاتین
7-صفحه عنوان لاتین
8-دارای پاورپوینت

فهرست مطالب
چکیده ...... 1
فصل اول: محاسبات ابری
1.1 مقدمه ............. 3
2.1 محاسبات ابری چیست؟ .............. 5
1.2.1 تعریف محاسبات ابری .......... 6
3.1 سیر تکامل سبک های محاسباتی ................ 6
1.3.1 دلایل نیاز به یک مدل جدیدتر .......... 7
2.3.1 دلیل انتخاب محاسبات ابری ............... 8
3.3.1 تصویری از کامپیوترها و سازمان ها در آینده ....... 8
4.1 فواید استفاده از معماری ابری ................ 9
5.1 اهداف محاسبات ابری ............... 9
6.1 خصوصیات کلیدی ابر ............... 11
7.1 مدل های تحویل سرویس (آناتومی ابر) ............... 12
8.1 معماری ابر ............... 14
1.8.1 مدل لایه ای ............... 14
2.8.1 معماری باز محاسبات ابری ............... 16
1.2.8.1 اهداف معماری باز ............... 16
2.2.8.1 هفت اصل در معماری محاسبات ابری ............... 17
9.1 مدل های استقرار ............... 19
1.9.1 ابر خصوصی ............... 20
2.9.1 ابر عمومی ............... 20
3.9.1 ابر ترکیبی ............... 20
4.9.1 ابر انجمنی ............... 21
5.9.1 ابر خاص - منظوره ............... 21
10.1 سرویس دهندگان اصلی ............... 21
1.10.1 IaaS ............... 21
2.10.1 PaaS ............... 24
3.10.1 SaaS ............... 25
4.10.1 DaaS ............... 26
5.10.1 HaaS ............... 27
11.1 کاربرد محاسبات ابری ............... 27
1.11.1 کاربرد در سیستم های فوق مقیاس ............... 28
1.1.11.1 معرفی Salesforce.com ............... 28
2.1.11.1 مطالعه موردی سیستم مراقبت بهداشت ............... 29
3.1.11.1 طراحی سیستم های مقیاس وسیع ............... 30
4.1.11.1 رهیافتی مدل رانه برای طراحی سیستم های مقیاس وسیع ............... 30
12.1 چالش های مطرح در حوزه محاسبات ابری ............... 31
1.12.1 چالش های پیش رو ............... 32
1.1.12.1 خطر نهفته در محاسبات ابری ............... 33
2.12.1 مشکلات ابرهای موجود ............... 33
13.1 آینده محاسبات ابری ............... 34
14.1 جمع بندی فصل اول ............... 35
فصل دوم: انبارهای داده
1.2 مقدمه ............... 37
2.2 تعاریف انبار داه ............... 38
3.2 ویژگی های اصلی انبارهای داده ............... 40
1.3.2 موضوع گرا ............... 40
2.3.2 مجتمع ............... 40
3.3.2 متغیر با زمان ............... 41
4.3.2 غیر فرار ............... 42
4.2 تفاوت انبار داده و پایگاه داده ............... 42
5.2 فعالیت های انبار داده ............... 44
1.5.2 دریافت داده ............... 44
2.5.2 پاک سازی ............... 45
1.2.5.2 یکپارچه سازی ............... 46
2.2.5.2 تبدیل داده ها ............... 47
3.2.5.2 کاهش داده ها ............... 48
6.2 سیستم های پردازشی تحلیل بر خط (OLAP) ............... 48
1.6.2 مدل های داده ای رابطه ای و چند بعدی ............... 49
2.6.2 حجم های داده ای ............... 52
3.6.2 شما های داده ای ............... 52
1.3.6.2 شمای ستاره ای ............... 52
2.3.6.2 شمای دانه برفی ............... 54
3.3.6.2 تفاوت شماهای ستاره ای و دانه برفی ............... 55
4.6.2 طراحی پایگاه داده چند بعدی انبار داده ............... 55
5.6.2 ملاحظات مربوط به طراحی پایگاه داده انبار ............... 56
6.6.2 انتقال اطلاعات به جدول های طراحی شده ............... 57
7.6.2 ساخت حجم های داده ای ............... 57
8.6.2 عملیات بر روی حجم های داده ای ............... 57
7.2 سرور های OLAP ............... 60
1.7.2 MOLAP............... 60
2.7.2 ROLAP............... 62
3.7.2 HOLAP............... 64
8.2 مراحل ساخت انبار داده ............... 65
1.8.2 فاز ساخت ............... 65
2.8.2 فاز پیاده سازی ............... 66
14.2 Data Mart ............... 66
15.2 جمع بندی فصل دوم ............... 67
فصل سوم: محاسبات ابری - انبارهای داده - اطلاعات پزشکی
1.3 مقدمه ............... 71
2.3 پیاده سازی انبارهای داده در ابر ............... 73
1.2.3 انبار داده های منعطف در ابر ............... 75
2.2.3 عملکرد های مورد نیاز ............... 75
1.2.2.3 کارایی بالا ............... 77
2.2.2.3 انعطاف پذیری ............... 78
3.2.2.3 چند اجاره ای ............... 78
4.2.2.3 زیرساخت ............... 79
5.2.2.3 حریم خصوصی ............... 79
6.2.2.3 امنیت ............... 80
7.2.2.3 نظارت ............... 80
8.2.2.3 قابلیت دسترس پذیری و اطمینان ............... 80
3.2.3 خلاصه بخش ............... 82
3.3 تصویر برداری پزشکی در ابر ............... 83
1.3.3 رشد انفجاری تصویر برداری در پزشکی ............... 84
2.3.3 دلایل رشد انفجاری داده ها ............... 85
3.3.3 در نظر گرفتن ابر برای تصویر برداری پزشکی ............... 86
1.3.3.3 ایجاد یک سیستم بیمار محور و محصور ............... 87
2.3.3.3 مقیاس بندی با توجه به هزینه مؤثر نیازهای سازمان ............... 87
3.3.3.3 صرفه جویی در هزینه در طول زمان ............... 88
4.3.3.3 افزایش بازدهی و بهره وری ............... 88
4.3.3 ملاحظات کلیدی در زمان به کار گیری ابر ............... 88
1.4.3.3 امنیت ............... 88
2.4.3.3 شبکه و تحرک ............... 89
3.4.3.3 انتقال داده ها ............... 90
5.3.3 تصویر برداری پزشکی و مدیریت اطلاعات در AT&T ............... 90
6.3.3 خلاصه بخش ............... 91
4.3 نقش انبار داده ها در بهینه کردن مدیریت بیماری ها ............... 92
1.4.3 سیستم های عملیاتی و کاربرد های آنها ............... 92
2.4.3 چگونگی نقش انبار داده در ارائه راه کار ............... 93
5.3 راه حل محاسبات ابری برای بیماران در مؤسسات بهداشت و درمان ............... 94
1.5.3 پیش زمینه های پیاده سازی راه حل ............... 98
2.5.3 راه حل پیشنهادی ............... 100
6.3 نتیجه و کارهای آینده ............ ............... 104
فهرست منابع ............... 106

تعداد مشاهده: 669 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: docx , pptx

تعداد صفحات: 124

حجم فایل:7,219 کیلوبایت

 قیمت: 18,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    بهتر است که Office ورژن 2007 و یا 2010 بر روی سیستم شما نصب باشد.
    استفاده از فونت b zar


  • محتوای فایل دانلودی:
    فایل دانلودی دارای موارد زیر می باشد:
    1- فایل Word قابل ویرایش - تعداد صفحات=124
    2- فایل Powerpoint قابل ویرایش – تعداد 50 اسلاید

بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان مجرد و متاهل رشته روانشناسی

بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان مجرد و متاهل رشته روانشناسی


مقدمه :
افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به استرس و پیامدهای آن هوشیار شده اند . بزرگسالان ، نوجوانان و حتی کودکان از آلودگی محیط زیست امکان وقوع یک جنگ هسته ای به پایان رسیدن منابع طبیعی وجوه اافزوده های غذایی و مواد سرطان زا و .... سخن می گویند و تمامی اسائل بخشی از زندگی روزمره را تشکیل می دهند . زندگی عصر ما چنان است که در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید کار کنند تا بتوانند هزینه ای روز افزون را تامین نمایند . طلاق افزایش یافته ، ازدواج مجدد هم امری نا ممکن نیست افزون رسانه های گروهی ، افراد به مشاهده ی صحنه های جنگ خشونت ، تخریب ، بی رحمی و مرگ و کشتار عادت داده اند (استوا ، 1998)
استرس یکی از مفاهیم مهم در مطالعه روانشناسی و بهداشت روانی به شمار می آید و به کفیات گوناگون در زندگی اطلاق می شود و به عنوان علل بسیاری از درد ها ، ناراحتی ها و بیماری ها و بیماری ها تلقی می شود . مردم عادی آن را پدیده ای رنج آور و ناخوشایند ، پزشکان مسئله را از دید واکنش های فیزولوژیک روانپزشکان بنا را بر فشارهای عصبی و به کار بردن مکانسیم های سایکوفیزیولوژیک و بالاخره روانشناسان آن را تغییر رفتار و حالات هیجانی و بحرانی می دانند (اتکینسون ، ترجمه براهنی ، 1368 )
مطالعه استرس به عنوان احساس حاصل از ارزیابی موقعیتی به عنوان فشار یا اضافه باری به منابع روانشناختی ، مطالعه چگونگی تعادل بین جسم و روان است . محققان بر این نکته توافق دارند که ما را در وریطه ی یک همه گیری استرس هستیم که باعث بیماری و حتی مرگ می شود . اما درباره ی چگونگی تعریف استرس توافق کمتری دارند . تعریف استرس دشوار است . نظریه پردازان مختلف این اصطلاح را به شیوه های مختلفی بکار برده اند . یکی از شیوه های رایج تعریف استرس در نظر گرفتن آن به عنوان محرک است . توماس هوامز (1979) استرس را واقعه محرکی که لازم است فرد با آن سازگار شود تعریف کرد . بنابراین استرس به عنوان یک محرک ، هر موقعیتی است که در خواست های غیر معقول و فوق العاده را داشته و نیازمند تغییر در الگوی زندگی جاری فرد باشد (هولمزو راهه 1976)
موارد استرس به عنوان یک محرک شامل امتحان بلایای طبیعی و جدایی زناشویی است این واقع استرس زا هستند . چون فرد را ملزوم به انجام رفتارهای سازگارانه برای کنار امدن با درخواست های محیطی تحمل شده می کند .
استرس به شکل دیگر می تواند به صورت پاسخ فیزیولوژیکی در نظر گرفته شود (سیله 1976) طبق نظر هانس سیله فیزیولوژیست ، الگوی نا متمایز فعالیت فیزیولوژیکی ذاتاً ناگوار است . زیرا تند شدن ضربان ، قلب ، تند شدن تنفس و افزایش تنش عضلانی و کارکرد تعادل حیاتی را مختل می کند . طبق نظریه سیله ، هرگاه شخصی برای مدت طولانی انگیختگی ، فیزیولوژیکی را تجربه کند (مثل بیمار تب دار ) بدن دچار استرس می شود . پژوهشگران دیگر می گویند واکنش استرس نه تنها تغییرات فیزولوژیکی بلکه اختلال واکنش های رفتاری – حرکتی (مثل لرزش دست ، اختلال های گفتاری) آشفتگی هیجانی و بدکاری شناختی را شامل می شود (لازاروس 1966)
چون مردم به محرک های یکسان ، به صورت متفاوت واکنش نشان می دهند پس باید استرس را چیزی بیش از یک محرک در نظر گرفت . لازاروس و فوکلمن مخالف در نظر گرفتن استرس به عنوان پاسخ فیزیولوژیکی نیز هستند . بسیاری از وقایع زندگی نظیر ورزش و عاشق شدن ، به تشدید فعالیت دستگاه عصبی خودمختار می انجامد ولی شخص ورزش و عشق را به عنوان یک عامل استرس زا تجربه نمی کند .

تعداد مشاهده: 1064 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 66

حجم فایل:89 کیلوبایت

 قیمت: 12,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • محتوای فایل دانلودی:
    حاوی فایل ورد قابل ویرایش

عقب ماندگی ذهنی و راه های پیشگیری از آن

عقب ماندگی ذهنی و راه های پیشگیری از آن


چکیده :

عقب ماندگی ذهنی ناظراست بر عملکرد عمومی هوش که بطور معنی دار پایین تر از حد متوسط است و به طور همزمان ، همراه با نواقصی در رفتار سازشی است که در دروان رشد و تحول ظاهر شده ، تعریف شده است.
عقب ماندگی ذهنی بر اساس میزان بهره هوشی از خفیف تا بسیار شدید (‌عمیق) ‌تعیین می گردد. و براساس شدت علائم مرضی، از نظر پزشکی، و...طبقه بندی می شود.
در زمینه علل عقب ماندگی ذهنی دانشمندان ومحققان تا کنون به بیش از دو هزار علت اشاره نموده اند. در حالی که هنوز بسیاری از علل عقب ماندگی ذهنی ناشناخته مانده است. در این مقاله علل عقب ماندگی ذهنی را که رابینسون و رابینسون به نقل از ماهر به چهار گروه به شرح زیر تقسیم کرده اند، بررسی شده است.
‌أ- عقب ماندگی به علت عوامل ارثی
‌ب- عقب ماندگی به علت اتفاقات دوران بار داری
‌ج- عقب ماندگی به علت حوادث زایمانی و بعد از تولد
‌د- عقب ماندگی به علت عوامل محیطی ، اجتماعی و فرهنگی.
هر کدام از این عوامل به تنهایی یا ترکیبی ، ممکن است موجب عقب ماندگی ذهنی در فرد شود. که در این قسمت تاثیر هریک را به اجمال بررسی می کنیم.
در پایان مقاله راه هایی برای پیشگیری از تولد کودک عقب مانده ذهنی که هدف اصلی است، ارائه گردیده است.

چکیده :
مقدمه:
تعاریف :
طبقه بندی عقب ماندگی ذهنی :
طبقه بندی از نظر پزشکی:
رواج عقب ماندگی ذهنی:
سبب شناسی عقب ماندگی ذهنی :
عقب ماندگی به علت عوامل ارثی:
عقب ماندگی به علت اتفاقات دوران بار داری:
عقب ماندگی به علت حوادث زایمانی و بعد از تولد:
عقب ماندگی به علت عوامل محیطی ، اجتماعی و فرهنگی:
پیشگیری :
پیشگیری ثانویه :
پیشگیری ثالث :
منابع و ماخذ :

تعداد مشاهده: 604 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 25

حجم فایل:31 کیلوبایت

 قیمت: 5,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • محتوای فایل دانلودی:


ریاضیات گسسته

ریاضیات گسسته


مقدمه:
تاریخچه ریاضیات گسسته
پیشرفتهای سریع تکنولوژی در نیمه دوم قرن یبستم به ویژه پیشرفتهای شگفت آور علوم کامپیوتر، مسائل جدید را مطرح کردندکه طرح و حل آنها روشها و نظریه های تازه ای می طلبد. طبیعت متناهی و گسسته بسیاری از این مسائل موجب شده است که روشها و قواعد گوناگون شمارش از اهمیت خاصی بر خوردار شوند. توفیق مفاهیم لازم برای بررسی این مسائل به کار گیری منطق ریاضی و نظریه مجموعه ها را اجتناب ناپذیر ساخته است.
معادلات تفاضلی، روابط بازگشتی، توابع مولد، از دیگراجزایی هستند ک در حل مسائل مورد بحث نقشی اساسی دارند از طرف دیگر هنگام بررسی مسائل مربوط به مدارها، شبکه های حمل و نقل، ارتبا طات بازاریابی و غیره نقش جایگزین ناپذری گرا فها قا طعانه آشکار می شود.
ریاضیات گسسته مقدماتی متنی فشرده برابر یک دوره ریاضیات گسسته در سطحی مقدماتی برای دانشجویان کارشناسی علوم کامپیوتر و ریاضیات است. مولفه های اساسی برنامه کار ریا ضیات گسسته در سطحی مقد ماتی عبارتند از : ترکیبات نظریه گرا فها همراه با کار بردهایی در چند مسئاله استاندارد بهینه سازی شبکه ها، الگوریتمهایی برای حل این مسائل مهم اتحادیه سازندگان ماشینهای محاسبه و مهم کمیته برنامه ریزی یرای کارشناسی ریا ضی بر نقش حیاتی یک دوره درسی روشهای گسسته در سطح کارشناسی که دانشجویان را به حیطه ریاضیات ترکیباتی و ساختارهای جبری و منطقی وارد کند و روی ارتباط متقابل علوم کامپیوتر و ریاضیات تأکید داشته باشد صحه گذاشته اند.

جایگاه و ضرورت آموزش ریاضیات گسسته در نظام جدید دبیرستانی
در جریان تغییر نظام آموزش دوره های کارشناسی ریاضی در سالهای اخیر در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی شاهد بودیم که درسهای جدید به تنا سب گرایشهای این رشته جایگزین درسهایی از نظام قبلی شدند. درس ریا ضیات گسسته نیز به ارزش 4 واحد درسی در این راستا بعنوان یکی از واحدهای پایه همه گرایشهای دوره کارشناسی ریاضی در نظر گرفته شده است. در کتابهای درسی ریا ضی نظام جدید دبیرستان نیز شاهد گنجاندن مفاهیم پایه ای مربوط به مباحث مقدماتی ریاضیات گسسته مانند نظریه گراف و دنباله ها و آمار و احتمال و ... می باشیم.
همچنین در دوره پیش دانشگاهی نیز درسی جداگانه تحت عنوان ریاضیات گسسته در نظر گرفته شده است. از آنجا که این شاخه از ریاضی نیاز مند بحث و تبادل نظر از لحاظ آموزشی و تعیین جایگاه و ارتباط آن با سایر شاخه ها و موضوعات ریاضی می باشد.
مطالبی که در این قسمت از بحث طرح خواهد شد بیشتر بر اساس مقاله ای است که تحت عنوان »آموزش ریاضی گسسته در دوره دبیرستان« توسط پروفسور آ.کاتلین
در مجلة بین المللی ریاضیات، علم و تکنولوژی 1990 درج شده است.
» انقلاب کامپیوتری، ریاضیات گسسته را همانند حساب دیفرانسیل و انتگرال برای علم و تکنولوژی ضروری ساخته است.«

محتوای کلی ریاضیات گسسته
محتوای دقیق یک دوره ریاضیات گسسته هنوز تا حدودی به طور مبهم باقیمانده است، زیرا هم کتابهایی که تاکنون در این زمینه به رشته تحریر در آمده و هم برنامه های درسی که در این مورد از سوی برنامه ریزان مباحث درسی ریاضی تهیه وتنظیم می شود، دقیقاَ نتوانسته اند موضوعات و قلمرو مباحث این درس را مشخص نمایند. موضوعاتی از قبیل نظریه اعداد و آمار و احتمالات و جبر خطی آنالیز عددی و مباحسات و برنامه سازیهای کامپیوتری ضمن اینکه در ریاضیات پیوسته جای پای محکمی دارند، در ریاضیات گسسته نیز خودنمایی و شکوفای روز افزون دارند. با این حال می توان گفت که ریاضیات گسسته شامل مباحثی است که مراحل مربوط به تغییرات گسسته و کمیتهای گسسته را توصیف می کند، در مقابل کالکوس که مراحل تغییرات به طور پیوسته را دنبال می کند پس به طور دقیق می توان گفت که ریاضیات گسسته کالکوس( حسابان) نیست.
به طور کلی یک دوره ریاضیات گسسته را می توان شامل عناوین زیر دانست:
منطق راضی و نظریه مجموعه ها ، ساختار های جبری از قبیل مباحث مربوط به گروهها و حلقه ها و میدانها و کواتریونها، شببکه ها جبر یون، نظریه گراف، روشهای ترکیبات و شمارش، نظریه اعداد محاسبات و الگوریتمهای عددی و تجزیه و تحلیل آنها، استقرار و روابط بازگشتی معادلات تفاضلی،آمار و احتمال با فضاهای نمونه ای گسسته.

تفاوت ریاضیات گسسته و حساب دیفرانسیل و انتگرال ( ریاضیات پیوسته)
در اساسی ترین سطح، مدلی برای بیان تفاوت بین ریاضیات گسسته و ریاضیات پیوسته ( یعنی حساب دیفرانسیل و انتگرال و شاخه هایی از آنا لیز که به حساب دیفرانسیل و انتگرال وابسته اند) تفاوت بین اعداد صحیح و اعداد حقیقی است. اعداد حقیقی، پایه همه ریا ضیاتی هستند که مانند حساب دیفرانسیل و انتگرال با خواص توابع پیوسته سر و کار دارند. در حالیکه ریاضیات گسسته بیشتر با توابعی سر و کار دارند که بر مجموعه نقاط گسسته تعریف شده اند( مثل دنباله ها) واز بسیاری جنبه ها به طور کامل با ساختمان پرشکوه آنالیز که بر پایه حساب دیفرانسیل بنا شده است و به طور عمده به توابع پیوسته می پردازد، تفاوت دارد. می دانیم که سیستم های فیزیکی از تعداد زیادی ذرات گسسته – اتمها و مولکولها – تشکیل شده است، در عمل پیوسته فرض کردن ماده فرض بسیار مناسب و دقیقی است. این سبب می شوند که اکثر پدیده ها ی طبیعی سیستمهای فیزیکی که از طریق حساب دیفرانسیل و انتگرال مدل سازی می شوند نوعاَ به صورت معادلات دیفرانسیل درآیند. این عملکرد آنچنان موفقیت شگفت انگیزی داشته است ک نتایج حاصل از آن تقریباَبرای همه مقاصد و اهداف ذاتاَ دقیق اند و موفقیت مهندسی وصنعت در قرنهای اخیر در سراسز دنیا مرهون این مدل سازی زیبا و دقیق و کار بردی ریاضی است، خصوصاَ از زمانی که پیدایش حسابگرهای رقمی و سپس کامپیوترها امکان بررسی و حل عددی معادلات دیفرانسیل و دیگر معادلات را فراهم نمودند. این آغاز شکوفایی آنالیز عددی بود نمونه متعارف از مسائلی که با استفاده از تکنیکهای آنالیز عددی حل می شوند این است که فرمول بندی یک مساله فیزیکی را با استفاده از حساب دیفرانسیل و انتگرال در نظر بگیریم و سپس آن را به شکل گسسته تبدیل کنیم تا با روشهای عددی قابل حل باشد. چنانچه در نمودار سیکلی مدل سازی ریاضی برای مسائل فیزیکی بیان گردید مرحله نهائی این پروژه زمانی قابل استفاده برای مسائل فیزیکی خواهد بود که جواب یا پیش بینی حاصلها از الگوی ریاضی ارزش عملی دانسته باشد و این امر جز به وسیله آنالیز عددی و محاسبات عددی مربوط به آن و تجزیه تحلیل خطاهای وارده و استفادهاز اصل دقت متغیر در روشهای ریاضی امکان پذری ننخواهد بود. از طزفی نیاز به ریاضیات گسسته، محدود به آنالیز عددی میشد نمی توانستیم ادعا کنیم که چنین ریاضیاتی نقش مقایسه کردنی با حساب دیفرانسیل و انتگرال دارد. آنالیز عددی با وجود کار بردهای وسیع، آن موضوعی تخصصی است نمی تواند تأثیر چشمکیری بر روند دآموزشی ریاضیات بگذارد هر چند آنالیز عددی مهمترین محل تلاقی ریاضیات پیوسته گسسته است امروزه تنها یک جزء کوچک از کار بردهای ریاضیات گسسته را در‌بر‌می‌گیرد.

فهرست مطالب
- مقدمه
- جایگاه و ضرورت آموزش ریاضیات گسسته در نظام جدید دبیرستان 2

- محتوای کلی ریا ضیات گسسته 3

- تفاوت ریاضیات گسسته و حساب دیفرانسیل و ا نتگرال 4

- مرور تاریخی مباحث مهم ریاضیات گسسته 8

- مفهوم جاگشت 8

- اولین فن حدس زدن 8

- دیریکله 9

- تاریخچه اصل شمول و عدم شمول 9

- نظریه گراف 10

- مسئله پل کونیگسبرگ 10

- طریقه نمایش گراف 11

- گراف هامیلتونی 12

- رابطه های بازگشتی و مبادلات تفاضلی 19

- نمودار ترسیمی روشها و مدلهای گسسته و پیوسته ریاضی 25

- منابع 28

تعداد مشاهده: 238 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 29

حجم فایل:313 کیلوبایت

 قیمت: 5,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • محتوای فایل دانلودی:


بررسی کنترل دور موتورهای یونیورسال

بررسی کنترل دور موتورهای یونیورسال


مقدمه:
یکی از انواع موتورهای DC میدان سیم پیچی شده موتور یونیورسال است. اسم
این موتورها این واقعیت گرفته شده‌است که این موتورها را می‌توان هم با جریان
DC و هم AC بکار برد، اگر چه که اغلب عملاً این موتورها با تغذیه جریان متناوب
کار می‌کنند. اصول کار این موتورها بر این اساس است که وقتی یک موتور DC میدان
سیم پیچی شده به جریان متناوب وصل می‌شود، جریان هم در سیم پیچی میدان و هم
در سیم پیچی آرمیچر (و در میدانهای مغناطیسی منتجه) هم‌زمان تغییر می‌کند و
بنابراین نیروی مکانیکی ایجاد شده همواره بدون تغییر خواهد بود. در عمل موتور
بایستی به صورت خاصی طراحی شود تا با جریان متناوب سازگاری داشته باشد
(امپدانس/راکتانس بایستی مدنظر قرار گیرند) و موتور نهایی عموماً دارای کارایی
کمتری نسبت به یک موتور معادل DCخالص خواهد بود.
مزیت این موتورها این است که می‌توان تغذیه AC را روی موتورهایی که دارای
مشخصه‌های نوعی موتورهای DC هستند بکار برد، خصوصاً اینکه این موتورها
دارای گشتاور راه اندازی بسیار بالا و طراحی بسیار جمع و جور در سرعت‌های بالا
هستند. جنبه منفی این موتورها تعمیر و نگهداری و مشکل قابلیت اطمینان آنهاست که
به علت وجود کموتاتور ایجاد می‌شود.
و در نتیجه این موتورها به ندرت در صنایع مشاهده می‌شوند، اما عمومی‌ترین
موتورهای AC در دستگاه‌هایی نظیر مخلوط کن و ابزارهای برقی خانگی مورد
استفاده قرار می‌گیرند.

تعداد مشاهده: 1367 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 15

حجم فایل:439 کیلوبایت

 قیمت: 4,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • محتوای فایل دانلودی:
    حاوی فایل ورد قابل ویرایش